Analyse atonaler Musik der Wiener Schule (Schönberg, Webern, Berg)

Die Grenzen der Tonalität mit unterschiedlichen Mitteln überschreiten

Schönberg: Kammersymphonie op. 9 (1906) - Quartenharmonik

• Die Sonatenform wird über eine viersätzige Satzfolge gestülpt, sodass eine "Supersonate" entsteht: Exposition - Scherzo - Durchführung - Adagio - Reprise.
• Diese Form wird in der Partitur explizit aufgeführt (soll also bewusst sein).
• Über dem ganzen Werk schwebt eine Klammer, ein Leitthema, das aber eher eine "Konstruktionsidee" ist: das Quartenthema (Fanfare).
• Diese Konstruktionsidee verbindet Melodik mit Harmonik (Quartenthema - Quartenharmonik).
• An die Stelle der Kadenz-Dreiklangs-Funktionalität tritt Quartenharmonik.
• Daneben gibt es Ganzton-Konstruktionen und chromatische Melodien.

Webern: Passacaglia op. 1 (1908) - Formelkomposition

• Anstelle des Themas gibt es eine (Passacaglia-) Formel. Diese Formel wird durch das ganze Stück schematisch wiederholt und hat dabei Züge einer "Reihe".
"fast" tonal - mit einem einzigen "falschen Ton" (as).
• Dieser falsche Ton gibt Anlass zu einer charakteristischen Harmonisierung.
• Auf die Formel werden diverse Melodien "aufgesetzt".

Berg: Klaviersonate op. 1 (1907-08) - Tristanharmonik

• Ganz strikt befolgte Sonatensatzform.
• Thematik ist tonal mit stark chromatischen Erweiterungen im Stile der Tristanharmonik: lange, oft unaufgelöste chromatische Vorhalte.
• Fortspinnung von kleinen Motiven, Abspaltung, entwickelnde Variation (Beethovens Streichquartette).